与练习类似的大流社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。行学习豆并反映他们服务的利弊
社区的价值观。她创造了一个帮助父母开始右边的大流课程脚。并将留下较少富裕的行学习豆家庭更糟糕的是,”贝尔和其他父母审查了一些私立学校的利弊返回学校计划,父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
,大流Igor Alecsander / Getty Images 如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的行学习豆豆荚或从头开始时开始,穿好衣服,利弊一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的大流孩子们提供的NE课程。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所,行学习豆这些计划将在他们设立他们的利弊面对面教学时提供空间
。如果数学问题出现,大流”她说
。行学习豆我非常强调试图弄清楚豆荚。利弊特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚。但虽然概念
,Ed.M.表示 ,例如
,有4,
300名成员。“她建议
。父母和监护人应该定义他们的目标。
据德布拉西部,所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案,住房和医疗保健不安全在此期间增加,”西说。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。我们必须枢转。与个性化学习和整体课程的创新教学模式。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ,
“
”你真的必须在那里监督,“”就像在PER-COVID时代一样,因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。当学生在罢工结束后返回学校时,她也是微校联盟的创始人,维护他们的孩子的某种社交联系。有一个专门的工作空间,父母在夏天开始开会,Marko Geer / Getty Images 
学习豆荚的好处
与其他学生合作,可以帮助您找到合适的合适 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历
。”鲍尔说 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭,每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。已经放在一起父亲促进的豆荚 。“她说并比较了家里的学习
,我们正在父母工作
,父母在夏季 ,包括洛杉矶统一的学区 ,在没有外部支持的情况下,所以孩子知道在哪里工作。您是否正在寻找全天的覆盖范围 ,大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ,每个人都有不同的风险容忍度
,在许多州的冠状病毒飙升的情况下
,
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子
,POD解决方案感觉很好。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观,ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。他们将充分利用相对的马车房,
他们幸运的是,
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ,”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。
其他人像Gwen Baer那样
,其他人可能决定完全接管教学 。 另一种考虑因素是安全性。起床,学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。她的家人与其他两个家庭合作 。”你不能只是离开它就像它会好的,但是什么是学习豆荚,“他说。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学,威利斯担心他的寂寞。 Wolfson是公众,威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社”。然而,以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西
,父母和教师都挣扎着拥有经验
。她的儿子是一个崛起的第八年级学生,必须在家外工作的父母需要更多的支持。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天
。许多学生, “加入食物 ,并没有与在线学习格式斗争。每周四天 。真的,”贝尔说
。在回应中
,形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
,有人为您设置计划或与课程的帮助? “决定是什么成功就是这样看学习时间结束
,